martes, 2 de enero de 2018

NUESTROS PROYECTOS SON DIVERTIDOS.

En el aula de enriquecimiento seguimos actualizando nuestro blog con los trabajos que estamos haciendo. Os ponemos su enlace por si queréis conocer que hemos hecho hasta ahora.

NUESTROS PROYECTOS SON DIVERTIDOS.

ALTAS CAPACIDADES, PRIMER TRIMESTRE.

En el C.E.I.P. Capitán Cortes seguimos trabajando con el alumnado de altas capacidades. Cada trimestre trabajamos un proyecto diferente. El Plan de Atención a las altas capacidades lo podéis encontrar en el siguiente enlace, en él se plantean las actuaciones a realizar con este alumnado en el centro, tanto a nivel de aula ordinaria como en el aula de Pedagogía Terapéutica.
Plan de atención a las altas capacidades. Curso 2017/2018
La programación de los tres trimestres se encuentra en la siguiente tabla "Programa de enriquecimiento". En ella aparece más detalladamente la programación del primer trimestre. Programación de enriquecimiento. Efecto invernadero y el cambio climático.

En este primer trimestre, del curso 2017/2018 hemos investigado sobre el efecto invernadero y el cambio climático. Hemos estado trabajando por grupos.

  • Un grupo hemos investigado sobre el efecto invernadero y sus consecuencias positivas para la vida en la Tierra  y cómo el aumento de dicho efecto invernadero es lo que genera el cambio climático y las consecuencias derivadas del mismo para nuestro planeta, así como las actuaciones que los humanos podemos realizar para mitigar y evitar el cambio climático. Hemos plasmado el resultado de nuestra investigación en dos murales. Dichos murales nos han servido para exponer el trabajo en nuestra clase ordinaria a nuestros compañeros y compañeras. 



  • El otro grupo hemos investigado sobre el efecto invernadero, el cambio climático y sus efectos en los ecosistemas. Hemos realizado una presentación en Power-Point y posteriormente la hemos expuesto en nuestra clase a todos nuestros compañeros y compañeras.El cambio climático y sus efectos en los ecosistemas.


martes, 31 de enero de 2017

Inteligencia emocional e inclusión.

Cada vez se está investigando más sobre los beneficios de trabajar la inteligencia emocional en el alumno.
La normativa legal actual considera la educación como inclusiva ya que pretende ofrecer una atención educativa de calidad y que favorezca al desarrollo integral del individuo, garantizando el cumplimiento de sus derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación. Igualmente, valora la diversidad como un elemento enriquecedor del proceso de enseñanza aprendizaje y del desarrollo humano por lo que indica la necesidad de ofrecer los apoyos necesarios para que este se desarrolle adecuadamente independientemente de sus condiciones personales, sociales y culturales. Pero para logra un desarrollo integral del alumnado se necesita promover dicho desarrollo a nivel afectivo, cognitivo y social. De ahí la importancia de facilitar el desarrollo de la inteligencia emocional para que el niño aprenda a comunicar sus necesidades con precisión, aprenda a reconocer sus emociones y las de los demás, aprenda a comprenderlas y regularlas (Fernández Rodicio, 2012).
Extremera Pacheco y Férnandez-Berrocal (2004) en su artículo ― El papel de la Inteligencia Emocional en el alumnado: evidencias empíricas, exponen que hay varios estudios que muestran datos empíricos que establecen una relación entre IE y buenas relaciones interpersonales. Estos autores ponen de manifiesto que al presentar, las personas, una mayor habilidad en percibir y expresar sus emociones, comprender mejor los sentimientos de los demás, ser más empáticos y regular mejor sus emociones; tienen una mayor capacidad de crear y mantener relaciones interpersonales positivas.
Igualmente, Férnández-Berrocal, Estremera y Palomera (2008) citado por (Zavala Bernena, Valadez Sierra, & Vargas Vivero, 2008) indican que en el contexto educativo son de interés las relaciones existentes entre IE y el logro académico, la prevención de conductas de riesgo, el ajuste social y la calidad y cantidad de las relaciones interpersonales.
De ahí que, desarrollar la inteligencia emocional del alumnado puede mejorar las relaciones interpersonales y favorecer la cohesión de grupo consiguiendo la inclusión de todo el alumnado en el aula.

En esta entrada os dejo un enlace al blog "Hacemos Educación", en él encontraréis material muy interesante para trabajar la inteligencia emocional.

martes, 17 de enero de 2017

CREAMOS UN BLOG EN EL AULA.


Este curso escolar también hemos realizado en el centro un plan de actuación dirigido a los alumnos/as de altas capacidades.

El plan de actuación os lo podéis descargar en el siguiente enlace "Plan de actuación para alumnos/as que presentan altas capacidades".

Este año los alumnos y alumnas de altas capacidades han creado un blog en el aula donde irán compartiendo el trabajo realizado durante el curso. Los temas han sido elegidos por ellos entre todos los que fueron enumerando en una "lluvia de ideas".

Los temas que eligieron fueron:
  • ¿Por qué se suicidan las personas?
  • Hacer una presentación en power-point sobre criptozoología.
  • Investigar a un personaje famoso.
Estos temas se trabajarán trimestralmente y los trabajos realizados se publicarán en su blog, que se denomina "Nuestros proyectos son divertidos", nombre elegido de forma consensuada entre todos.

En este apartado quiero compartir con todos vosotros y vosotras la programación de este curso escolar.
Para ello tenéis que pinchar en el siguiente enlace "programa de enriquecimiento".


domingo, 29 de mayo de 2016

II CONCURSO "EL AUDIOVISUAL EN LA ESCUELA"


Durante el primer trimestre de este curso escolar estuvimos trabajando en el aula de Pedagogía Terapéutica, con alumnado de Altas Capacidades, la creación de un cortometraje, "Una Aventura En-canta-dora". Con este trabajo concursamos en el II Concurso "El Audiovisual en la Escuela"; el cual ha sido premiado en la modalidad de alumnado de ciclo 6-7 años. En él ha colaborado alumnado de este ciclo, así como de segundo y tercer ciclo de primaria.




Os presentamos de nuevo el cortometraje realizado por el alumnado "Una Aventura En-canta.dora"


domingo, 8 de mayo de 2016

PROGRAMACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE. ALTAS CAPACIDADES.

En el aula de P.T. durante el tercer trimestre, estamos trabajando la prehistoria y la historia, sus etapas y hechos más característicos. Se han formado distintos grupos y cada uno de ellos va a realizar una presentación en power-point. Se realizarán tres presentaciones: prehistoria, historia e historia contemporánea. Las dos primeras presentaciones van dirigidas a alumnado de segundo y tercero de primaria, la tercera a alumnado de sexto.

Os presento el enlace a la programación del taller de enriquecimiento de este trimestre, cuando las presentaciones estén concluidas las compartiré con vosotros/as.

 Programación del tercer trimestre.

domingo, 10 de abril de 2016

PROGRAMACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE. ALTAS CAPACIDADES.

En el segundo trimestre hemos trabajado en el aula de Pedagogía Terapéutica, para el alumnado de altas capacidades, la elaboración de una presentación en power-point. Se han agrupado los alumnos/as y han realizado tres presentaciones: Vertebrados, invertebrados y clasificación de los seres vivos, tratando los animales y las plantas en este último.
Los objetivos trabajados han sido:

  • Trabajo en equipo.
  • Adquisición de conocimientos sobre los animales y los seres vivos.
  • Aprender a crear su power-point.
  • Presentar su trabajo a sus compañeros/as de clase. 
  • Trabajar el lenguaje oral a través de la exposición oral del trabajo.
  • Trabajar sus habilidades sociales.


Vertebrados

Invertebrados

Los seres vivos, clasificación.


La programación del taller de enriquecimiento de este trimestre se encuentra en el siguiente enlace.